نقش واسطه گری تنظیم شناختی هیجان برای والدگری و مشکلات هیجانی در نوجوانان

thesis
  • دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
  • author سپیده سادات منصوری
  • adviser سیامک سامانی
  • Number of pages: First 15 pages
  • publication year 1390
abstract

چکیده نقش واسطه گری تنظیم شناختی هیجان برای والدگری و مشکلات هیجانی در نوجوانان هدف از این مطالعه، بررسی نقش واسطه گری تنظیم شناختی هیجان برای والدگری و مشکلات هیجانی در نوجوانان بود. به منظور انجام این پژوهش، 240 نفر از دانش آموزان دبیرستان های شهرستان فسا (120 دختر، 120 پسر) در پایه های دوم و سوم دبیرستان به شیوه ی نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، انتخاب شدند. میانگین و انحراف معیار سنی این گروه، به ترتیب برابر با 3/16 و 5/1 بود. ابزار های مورد استفاده برای انجام این پژوهش شامل: الف) مقیاس افسردگی، اضطراب و فشار روانی (dass) ، ب)مقیاس تنظیم شناختی هیجان (cerq) و مقیاس والدگری آلاباما (apq) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده های خام،از شیوه ی آماری تحلیل مسیر استفاده شد. این تحلیل نشان داد که در مجموع 29 درصد از واریانس استرس در نوجوانان توسط دو سبک شناختی تنظیم هیجان یعنی سرزنش خود و فاجعه آمیز کردن،و همچنین سبک والدگری تنبیه بدنی قابل پیش بینی است]001/p< ،80/3=(13،116)[f=. همچنین 41 درصد از واریانس اضطراب به وسیله ی سبک های تنظیم شناختی هیجان تمرکز مجدد مثبت، سرزنش دیگران، نشخوار فکری، فاجعه آمیز کردن و همچنین سبک های والدگری مثبت، تنبیه بدنی و نظارت ضعیف قابل پیش بینی است ]001/ p<،20/6=(13،117).[f= در نهایت اینکه 47 درصد از واریانس افسردگی، به وسیله ی استفاده از سبک های تنظیمی هیجان تمرکز مجدد مثبت، سرزنش دیگران، فاجعه آمیز کردن و همچنین سبک های والدگری مثبت، تنبیه بدنی و نظارت ضعیف قابل پیش بینی می باشد (001/p<، 14/8 = ( 13،117)[f=. نتایج به دست آمده نشان دادند که تنظیم شناختی هیجان نقش واسطه گری معناداری را برای سبک های والدگری و مشکلات هیجانی بازی می کند. واژگان کلیدی:تنظیم شناختی هیجان،والدگری،مشکلات هیجانی

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

نقش واسطه گری تنظیم شناختی هیجان برای سبک والدگری و مشکلات هیجانی

هدف از این مطالعه تبین نقش واسطه گری تنظیم شناختی هیجان برای سبک های والدگری و مشکلات هیجانی بود. بدین منظور با انتخاب یک گروه 240 نفری از دانش آموزان دبیرستانی از شهرستان فسا به شیوه ی خوشه ای چند مرحله ای مقدمات مطالعه مهیا گردید. به منظور گردآوری اطلاعات از سه مقیاس پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان، پرسشنامه سبک والدگری آلاباما و مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس استفاده شد. به منظور بررسی نقش واسطه ...

full text

نقش واسطه‌گری تنظیم شناختی هیجان برای سبک والدگری و مشکلات هیجانی

هدف از این مطالعه تبین نقش واسطه‌گری تنظیم شناختی هیجان برای سبک‌های والدگری و مشکلات هیجانی بود. بدین منظور با انتخاب یک گروه 240 نفری از دانش‌آموزان دبیرستانی از شهرستان فسا به شیوه‌ی خوشه‌ای چند مرحله‌ای مقدمات مطالعه مهیا گردید. به منظور گردآوری اطلاعات از سه مقیاس پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان، پرسشنامه سبک والدگری آلاباما و مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس استفاده شد. به منظور بررسی نقش واسطه‌...

full text

نقش واسطه گری تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری

هدف از این مطالعه، تبیین نقش واسطه گری تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری بود.گروه نمونه ی مورد مطالعه در این پژوهش شامل 377 دانش آموز(244دختر و 133پسر) از دانش آموزان کلاس اول دبیرستان چهار ناحیه آموزش و پرورش شهر شیراز بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در پژوهش شامل پرسشنامه سازگاری و پرسشنامه هوش هیجانی و پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان بود. برا...

نقش واسطه گری خودگسستگی برای والدگری و سلامت روان نوجوانان

چکیده هدف از این مطالعه، بررسی نقش واسطه گری خودگسستگی برای والدگری و سلامت روان نوجوانان بود. به منظور انجام این پژوهش ، 400 نفر از دانش آموزان سال اول دبیرستان های شیراز (200 نفر دختر و 200 نفر پسر) به شیوه ی خوشه ای چند مرحله ای، انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده برای این پژوهش شامل الف) مقیاس افسردگی ، اضطراب و فشار روانی، ب) مقیاس خود گسستگی و ج) پرسشنامه والدگری آلابا ما بود. به منظور ...

15 صفحه اول

بررسی نقش واسطه ای تنظیم شناختی هیجان در رابطه ی میان والدگری و سازگاری تحصیلی در دانشجویان

هدف از این مطالعه تبیین نقش واسطه­گری تنظیم شناختی هیجان در رابطه­ی بین والدگری و سازگاری تحصیلی در دانشجویان بود. بدین منظور یک گروه 400 نفری از دانشجویان دانشگاه شیراز (شامل 233 دختر و 167 پسر) به شیوه­ی خوشه­ای تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری داده­ها از سه مقیاس پرسشنامه­ی تنظیم شناختی هیجان، پرسشنامه­ی سبک والدگری آلاباما و پرسشنامه­ی سازگاری تحصیلی دانشجویان استفاده گردید. به­منظور تحلیل ...

full text

نقش واسطه گری تنظیم شناختی هیجان در رابطه هوش هیجانی وسازگاری

هدف از این مطالعه، تبیین نقش واسطه گری تنظیم شناختی هیجان در رابطه هوش هیجانی و سازگاری بود. به منظور انجام این پژوهش، 200 نفر از دانش آموزان دبیرستان های شهرستان جهرم (100 نفر پسر و 100 نفر دختر) در پایه های اول دبیرستان به شیوه ی نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده برای انجام این پژوهش الف) مقیاس سازگاری(سهرابی و سامانی) ب) مقیاس تنظیم شناختی هیجان (سامانی) و ...

15 صفحه اول

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023